Disseminare inviti educativi

Tema: celati inviti educativi nella quotidianità

Attività: scheda dei 30 cerchi

Età: riflessione per i genitori

Opera: The Tinners Hounds, scultura-installazione di arte pubblica, Tatty square, Redruth, Cornovaglia, UK

Autore: David Kemp

 

David Kemp è un artista contemporaneo che vive e lavora in Cornovaglia. Come molti altri artisti intreccia nel suo lavoro principi e valori del riciclo e del riuso creativo, caricando le sue opere di connessioni profonde con la storia passata dei materiali che utilizza e dei luoghi in cui questi materiali sono stati trovati.

Si basa sul concetto di objet trouvé, rivisitandolo in chiave moderna.

Gli  objet trouvé sono oggetti o parti di oggetti trovati e selezionati da un artista perché considerati interessanti dal punto di vista artistico e concettuale. Possono essere utilizzati così come sono (ready-made) oppure essere modificati per diventare parte di un'opera più ampia ed articolata (assemblage). In passato oggetti di questo tipo venivano raccolti e collezionati nelle famose Cabinet of curiosities, ma è solo con l'avvento del  ventesimo secolo che hanno acquisito lo status di vere e  proprie opere d'arte.

Adoro questo concetto di objet trouve e mi sembra molto stimolante sul piano pedagogico perché collegato ad una serie di interessanti fenomeni educativi.

Come genitori conosciamo bene la passione, quasi maniacale, dei nostri bambini, soprattutto nei primi anni di vita, per il collezionismo di oggetti trovati per caso nelle avventure di tutti i giorni. Sassolini, pigne, perline, pezzettini di stoffa, piume, conchiglie e chi più ne ha più ne metta, vengono raccolti con stupore e gelosamente custoditi, prima tenuti per ore nelle manine cicciotte, e poi in qualsiasi tasca possibile, diventando l'incubo dei filtri delle lavatrici.

Le sorelle Agazzi li chiamano ''cianfrusaglie'' ma ne riconoscono il valore considerandoli quanto veri e propri tesori. Questo processo è a livello pedagogico estremamente interessante. I bambini sono naturalmente predisposti a lasciarsi affascinare dalle sorprese della realtà, amano farsi catturare dallo stupore, guardano ogni nuova - piccola, a volte minuscola - cosa, con grande entusiasmo e raccolgono ogni nuova scoperta come un'imperdibile occasione di crescita, un'incredibile possibilità evolutiva e di espansione del loro conoscere e sperimentare il mondo.

'È un atteggiamento verso la realtà ed il processo di apprendimento, prezioso che andrebbe coltivato è mantenuto per tutta la vita. La capacità di stupirsi, di affascinarsi ed entusiasmarsi davanti a nuove scoperte, piccole cose che diventano speciali nella cornice dello sviluppo.

Come genitori abbiamo il dovere di promuovere ed alimentare questo atteggiamento. Abbiamo il diritto di utilizzare questo processo come strumento educativo che ci offre la possibilità di espandere ed arricchire in maniera naturale l'esperienza è la crescita dei nostri figli.

In inglese questo concetto viene definito strewing e prendo in prestito l'idea traducendola in disseminare.

Disseminare stimoli. Lasciare inviti educativi, apparentemente casuali e a volte un po' celati, che siano irresistibili per i nostri figli e che inneschino un processo proprio a partire dall'innata curiosità dell'Uomo, soprattutto nei suoi primi anni di vita.

Disseminare stimoli è ciò che facciamo un po' tutti sempre in quanto genitori, più o meno consapevolmente. Non c'è dato di fare molto di più. Disseminiamo il cammino dei nostri figli di piccoli sassolini che possano in qualche modo mostrare la via. Sta a loro raccoglierli e tenerli in tasca, tirandoli fuori al momento giusto. Disseminare viene da seminare. Più che sassolini allora forse proprio semini che vengano gettati nel loro giardino. Alcuni fioriranno crescendo floridi, altri non attecchiranno. Altri resteranno al calduccio nel terreno per molto tempo, germogliando in qualche strano momento in modi inaspettati.

Creare inviti educativi. Predisporre (senza mai imporre) situazioni educative senza che i soggetti coinvolti se ne rendano conto. 

Nel concreto non si tratta d'altro che lasciare fisicamente nello spazio di vita dei nostri figli oggetti che stimolino in qualche modo la loro immaginazione, che catturino la loro attenzione. Qualcosa di insolito che normalmente non si trova in quel posto... Un semplice scatolone di cartone, abbandonato in mezzo alla stanza, che diventa in men che non si dica un aeroplano o una zattera... ma anche un libro, un cd o una rivista che vorremmo condividere con i nostri figli adolescenti, casualmente dimenticato sul divano...

Introdurre e reintrodurre idee, stimoli, oggetti, sia concretamente che metaforicamente. Lasciare che il bambino vi entri in interazione in maniera naturale ed indipendente, che ne estrapoli messaggi e significanti importanti per lui in quel preciso momento del suo percorso di sviluppo.

Accettare anche che vengano accolti in modi diversi da come ci aspettavamo e perfino che vengano ignorati.

È sicuramente un 'gioco' molto facile con i bambini più piccoli, sempre affamati di stimoli e nuove scoperte. Sicuramente più difficile man mano che i bambini crescono e diventano adolescenti.

Questa volta quindi vi invito ad utilizzare la creatività in un modo un po' diverso dal solito, non per produrre e creare un qualcosa di concreto, ma bensì come spinta propulsiva a predisporre questi stimoli per i vostri ragazzi. Osservarne con attenzione le reazioni. Disseminare il vostro ambiente familiare di piccole scintille che potranno essere alimentate dalla curiosità dei vostri figli. Il modo in cui poi le utilizzeranno e trasformeranno in un'opera d'arte sta a loro.

La sfida è raccogliere ed alimentare il processo innescato tramutandolo in un falò danzante...

 

Consigli di lettura e approfondimento (in inglese):  

http://www.davidkemp.uk.com/tinners-hounds/

 http://artfulparent.com/2014/10/strewing.html  

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Il bambino perduto e ritrovato. Favole per far la pace col bambino che siamo stati.

“Gli adulti ritengono comunemente di poter pensare e agire in modo libero nei loro comportamenti abituali, mentre in realtà sono spesso condizionati dal bambino che sono stati, con la sua vitalità e creatività, ma anche con le sue realtà irrisolte, che possono interferire con le loro attuali relazioni, quella con i figli innanzi tutto.


Forse nel desiderio di evitare, ai figli, fatiche eccessive, gli adulti a volte spianano loro troppo la strada, impedendogli così di confrontarsi con le difficoltà che invece aiutano a crescere e a rinforzarsi: Altre volte, anche, aspettano da loro quei successi che invece a loro sono mancati e che consolino la loro basa autostima, e questo complica la vita sia a loro che ai figli.


Questo libro vorrebbe aiutare noi adulti, sempre attraverso delle favole costruite su molte storie reali condensate in una, a cercare di evitare che le ombre del nostro passato interferiscano troppo con la nostra relazione con i bambini e i ragazzi condizionandoli eccessivamente e involontariamente nelle loro scelte e nella disposizione mentale con cui affronteranno la vita.”

autore: Alba Marcoli

editore: Mondadori (collana Oscar saggi)

 

Le streghe

Un racconto inquietante che vi farà sapere chi sono le vere streghe.

Non quelle delle fiabe, sempre scarmigliate e a cavallo di una scopa, ma quelle elegantissime, somiglianti a certe signore che probabilmente già conoscete.

Come fare a individuarle?

Bisogna stare attenti a chi porta sempre i guanti, a chi si gratta la testa, a chi si toglie le scarpe a punta sotto il tavolo e a chi ha i denti azzurrini, perchè tutto ciò serve a nascondere gli artigli, i crani calvi, i piedi quadrati, la saliva blu mirtillo: tutti segni distintivi delle vere streghe.

Sapendo questo potrete evitare di venir trasformati in topi!

autore: Roald Dahl

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editore: Salani Editore

Narciso innamorato. La fine dell'amore romantico nelle relazioni tra adolescenti

“La realizzazione del proprio Sé”. E’ questo l’obiettivo principale dei genitori di oggi, formare cioè dei figli consapevoli delle proprie capacità, dei propri desideri, fornendo stimoli per una loro crescita felice, autonoma, ricca di relazioni sociali, contatti ed esperienze diverse.

 

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